多媒體教學一體機對教師來說，易于上手、便于運用。有利于在許多常態的講課教育中推廣，并沒有顛覆以往的教學模式。多媒體教學一體機

多媒體教學一體機無需專用書寫筆，增強人機體驗：多媒體教學一體機可以使用手指、教鞭、書寫筆等任意不透明的物體進行書寫和觸摸操作，無需專用書寫筆，提高人機之間的體驗感受。

多媒體教學一體機環境適應能力強，滿足不同需求：多媒體教學一體機不怕劃傷、撞擊，防暴、防塵、防油污、抗電磁干擾、抗光干擾，滿足各種環境要求。

因為運用多媒體教學一體機能夠像傳統黑板一樣書寫，無粉塵污染，即使是年紀較大、計算機能力差的教師，也是很容易上手的。

 

觸控一體機IDC控制器非電腦功能是由顯示屏通過IDC專用電纜供電的，所以當用戶不需要使用IDC控制器的電腦功能時，可以不需要控制器供電。多媒體教學一體機

多媒體教學一體機多點觸摸新體驗，人機互動更靈活。支持兩點同時定位和書寫，多種手勢動作識別，可以本能地、自然地進行縮放、旋轉、批注，使演示更加直觀，觸摸體驗提升，符合互動式觸控新趨勢，提高人機互動的靈活性。

教學一體機大屏的現在主流的有65寸75寸86寸，價格區間65寸的1萬以內，75寸的1萬5以內，85寸的在2萬1千左右。

多媒體教學一體機

多媒體教學一體機基于信息技術進步的網絡和多媒體技術的發展，使得我們可以利用計算機對文字、圖像、聲音、動畫等信息進行處理,形成聲、像、圖、文并茂的多媒體教學系統,進行視、聽、觸、想等多種方式的形象化教學。

在觸摸一體機范疇，零售業可以變成戶外數字觸摸一體機開展最快的工業，首要是因為觸摸一體機可以協助零售業主完成更高的出售成績，并能極大地增強顧客的應用體會。之于廣告應用來說，這一因素就顯得更為出色。